\u00a0<\/p>\n
\u00a0[singlepic id=229 w=320 h=240 float=center]<\/p>\n
(St\u00f6rre bilder om man klickar p\u00e5 dem)<\/p>\n
Solen skiner \u00f6ver nejden, Adel\u00f6vs friskola och lekande barn. Mitt p\u00e5 skolg\u00e5rden st\u00e5r en liten grupp vuxna och talar med varandra. Det \u00e4r leenden och skratt.<\/p>\n
\u00a0Bygden och skolan har bes\u00f6k. D\u00e4r \u00e4r Irene Oskarsson, riksdagsledamoten och kommunpolitikerna Trygve Lundberg \u00a0och Gunnar Malmberg, alla tre fr\u00e5n Kristdemokraterna. Som v\u00e4rdar st\u00e5r skolans rektor Bertil Malmberg och Ingemar Karlsson i sin roll som ordf\u00f6rande i skolans styrelse och kanske ocks\u00e5 som ordf\u00f6rande i bygdens Framtidsgrupp.<\/p>\n
\u00a0Rektor bjuder s\u00e4llskapet att komma in.<\/p>\n
\u00a0Gunnar Malmberg inleder samtalet med att n\u00e4mna n\u00e5gra av Kristdemokraternas prioriterade m\u00e5l f\u00f6r politiken:<\/p>\n
\u00a0[singlepic id=230 w=320 h=240 float=left]<\/p>\n
\u201dHela kommunen ska leva\u201d b\u00f6rjar han.<\/p>\n
\u00a0\u201dDet l\u00e5ter ju bra.\u201d inflikar Ingemar.<\/p>\n
\u00a0Gunnar Malmberg forts\u00e4tter med att n\u00e4mna att partiet vill satsa p\u00e5 entrepren\u00f6rer: \u201d Det beh\u00f6vs drivkrafter och att man inte bara ropar p\u00e5 bidrag.\u201d Han menar att Adel\u00f6v \u00e4r ett exempel p\u00e5 hur det skulle kunna g\u00e5 till p\u00e5 fler st\u00e4llen i kommunen \u2013 \u201dDet \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r vi sitter h\u00e4r idag\u201d. Ett tredje omr\u00e5de han vill framh\u00e5lla \u00e4r utveckling av skolan i Tran\u00e5s kommun.<\/p>\n
\u00a0Samtalet glider \u00f6ver till den allm\u00e4nna utvecklingen, den att tillv\u00e4xten sker i st\u00f6rre st\u00e4der. Irene Oskarsson s\u00e4ger att det har samband med utbildning och s\u00e5 vidare och liknar det vid en \u201dmotor som driver sig sj\u00e4lv\u201d. Ingemar inst\u00e4mmer och s\u00e4ger: \u201dEn negativ trend som driver sig sj\u00e4lv med folk som s\u00e4ger att \u2019H\u00e4r finns inget att g\u00f6ra \u2026\u2019\u201d.<\/p>\n
\u00a0\u00c5ren g\u00e5r fort och in i varandra s\u00e5 Bertil och Ingemar ger en resum\u00e9 av historien kring skolans nedl\u00e4ggning och \u00e5teruppst\u00e5ndelse.<\/p>\n
\u00a02004 st\u00e4ngde kommunen skolan. D\u00e4rp\u00e5 gjordes f\u00f6rs\u00f6k att s\u00e4lja skolan som industrilokal eller n\u00e5got dylikt. Dock fanns det ingen som var intresserad av att k\u00f6pa byggnaderna. D\u00e5 bildades en ideell f\u00f6rening i Adel\u00f6v, vilken k\u00f6pte skolan 2005. Till en b\u00f6rjan anv\u00e4ndes den till studiecirklar, ett litet bibliotek inr\u00e4ttades och idrottsf\u00f6reningen nyttjade gymnastiksalen och omkl\u00e4dningsrummen.<\/em><\/p>\n Tanken p\u00e5 att f\u00e5 ig\u00e5ng en skola p\u00e5 nytt fanns hela tiden med samtidigt som andra aktiviteter p\u00e5gick. Den f\u00f6rsta ans\u00f6kningen f\u00f6r att starta en friskola avslogs. <\/em><\/p>\n \u201dKommunen tyckte inte att det var angel\u00e4get att ha en skola h\u00e4r i Adel\u00f6v.\u201d<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/em>Men man gav inte upp, och efter ytterligare n\u00e5gra ans\u00f6kningar fick man tillst\u00e5nd fr\u00e5n kommunen \u2013 Skolverket hade nog inte varit negativt n\u00e5gon g\u00e5ng. Runt \u00e5rsskiftet 2006 \u2013 2007 blev det d\u00e4rmed klart att skolan fick starta.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>Nu mobiliserades alla ideella krafter och en v\u00e4ldig aktivitet kom i r\u00f6relse.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/em>\u201dDet var hyperfr\u00e4scht h\u00e4r i augusti 2007 n\u00e4r vi skulle ig\u00e5ng\u201d, s\u00e4ger Rektorn Bertil Malmberg, som d\u00e5 hade \u00f6vertalats av Ingemar att g\u00f6ra comeback i yrket, \u201dJag hade varit ledig ett \u00e5r\u201d. <\/em><\/p>\n Det fanns 27 elever vid starten, varav 21 hade kommit tillbaka fr\u00e5n Linder\u00e5s \u2013 dit de hade flyttats vid nedl\u00e4ggningen \u2013 de resterande 6 kom fr\u00e5n Gr\u00e4nna. Sedan dess har elevantalet \u00f6kat successivt och \u00e4r nu uppe i 34.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>Skolans profil \u00e4r att den \u00e4r\u00a0liten och familj\u00e4r samt att den \u00e4r inriktad p\u00e5 friskv\u00e5rd och natur. I linje med det senare \u00e4gnas varje fredag \u00e5t utomhuspedagogik, oavsett v\u00e4der och vind, kopplat till de normala skol\u00e4mnena. En s\u00e5dan fredag i m\u00e5naden lagar man dessutom den ekologiska och n\u00e4rproducerade maten utomhus. Inga halvfabrikat.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>\u201dDet \u00e4r klart att vi har dyrare mat h\u00e4r \u00e4n i stan, men administrationskostnaderna \u00e4r l\u00e4gre.\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>Kommunen hade plockat bort k\u00f6ksutrustning fr\u00e5n den f\u00f6rra skolan, men\u00a0f\u00f6reningen\u00a0k\u00f6pte en del av det som beh\u00f6vdes fr\u00e5n Tran\u00e5sbaden d\u00e5 det lades ner. Mycket av inredningsarbetet\u00a0\u00e4r utf\u00f6rt av frivilliga\u00a0i Adel\u00f6v. Finansiering har gjorts p\u00e5 allehanda vis, bland annat genom skrotinsamlingar.<\/em><\/p>\n Ingemar kommer in p\u00e5 att vissa kostnader sl\u00e5r h\u00e5rt mot sm\u00e5skaligheten. En s\u00e5dan \u00e4r den \u00e5rliga livsmedelskontrollen \u00e1 6 000 kronor vilket g\u00f6r 1 krona per portion.<\/p>\n Betr\u00e4ffande resursutnyttjande framh\u00e5ller Bertil att skolan skulle kunna ta emot 45 \u2013 50 elever utan att beh\u00f6va ut\u00f6ka personalstyrkan.<\/p>\n \u00a0P\u00e5 fr\u00e5gan om hur framtiden ser ut svarar Ingemar att skolans tillkomst har gjort att folk flyttat till Adel\u00f6v och n\u00e4mner ett antal exempel p\u00e5 detta. N\u00e4sta \u00e5r r\u00e4knar man med att skolan har 39 elever. Det finns ett utbyte mellan Gr\u00e4nna och Adel\u00f6v i skol- och elevfr\u00e5gor. Det finns \u00e4ven ett visst intresse fr\u00e5n Aneby. Det g\u00e4ller att h\u00e5lla sig inom gr\u00e4nserna f\u00f6r antalet elever, b\u00e5de ned\u00e5t och upp\u00e5t \u2013 socialt och ekonomiskt.<\/p>\n \u00a0\u201dNi har lyckats med n\u00e5got som m\u00e5nga s\u00e4ger \u00e4r om\u00f6jligt. Vad \u00e4r hemligheten?\u201d<\/strong><\/p>\n \u00a0Irene Oskarsson st\u00e4ller fr\u00e5gan om hur man lyckades att v\u00e4cka liv i en nedlagd skola. Ingemar svarar att det delvis berodde p\u00e5 att det var v\u00e4ldigt bittert n\u00e4r skolan lades ner, att det kanske skapade \u00e4nnu mer sammanh\u00e5llning. En f\u00f6ruts\u00e4ttning var ocks\u00e5 att skolbyggnaderna fanns och var till salu. En ekonomisk f\u00f6rening bildades med 5\u00a0000 kronor i insats f\u00f6r varje medlem. Det finns allts\u00e5 2 f\u00f6reningar, en som driver skolan medan den andra f\u00f6rvaltar fastigheten. Bertil inflikar att det fanns en enorm vilja bland m\u00e4nniskorna att f\u00e5 ig\u00e5ng skolan: \u201dN\u00e4r jag kom hit var allt iordninggjort och tip-top.\u201d Samarbetet med kommunen f\u00f6rb\u00e4ttrades ocks\u00e5 och man fick tillbaka en del inventarier s\u00e5som b\u00e4nkar och stolar. Nu \u00e4r skolan ocks\u00e5 med i Elevh\u00e4lsan via Tran\u00e5s kommun, som man betalar en peng f\u00f6r, \u201d\u2026 det \u00e4r det v\u00e4rt.\u201d<\/p>\n \u00a0Drivkraft, ideellt arbete, sammanh\u00e5llning \u00e4r kanske hemligheten. Det lyckades mot alla odds.<\/p>\n \u00a0Gemensamt redog\u00f6r Bertil och Ingemar f\u00f6r skolans verksamhet, alltifr\u00e5n l\u00e4rarnas kompetens, musikundervisning och hur det \u00e4r ordnat med skolskjuts.<\/p>\n \u00a0\u00a0[singlepic id=231 w=320 h=240 float=center]<\/p>\n \u201dDe \u00e4r lite unika h\u00e4rute\u201d<\/strong><\/p>\n \u00a0Tran\u00e5spostens Kristina Karlsson kommer f\u00f6r att g\u00f6ra reportage. Irene s\u00e4ger att de \u00e4r lite unika h\u00e4rute, de har lyckats med det som andra s\u00e4ger \u00e4r om\u00f6jligt.<\/p>\n \u00a0\u201dDe har startat en skola som varit nedlagd under 2 \u00e5r! Det \u00e4r en bygd som fungerar v\u00e4ldigt bra med samarbete mellan kyrkor och idrottsf\u00f6reningar och andra f\u00f6reningar. Till det kr\u00e4vs det eldsj\u00e4lar. Man \u00e4r \u00f6ppna f\u00f6r nya id\u00e9er. Det kanske \u00e4r en av Adel\u00f6vs hemligheter.\u201d<\/p>\n \u00a0Gunnar Malmberg fyller i: \u201dDet \u00e4r en sp\u00e4nnande utveckling mot hur det var f\u00f6r ett par tre \u00e5r sedan. Och att det funkar med idealiteten kopplat till professionen. I st\u00e4llet f\u00f6r ett antal starar som sitter och gapar efter bidrag.”<\/p>\n \u00a0Ingemar forts\u00e4tter och ber\u00e4ttar om ytterligare tankar och m\u00f6jligheter f\u00f6r s\u00e5v\u00e4l skolan som bygden. H\u00e4r g\u00e5r resonemanget fr\u00e5n jordv\u00e4rme och biogas till vad som skulle kunna g\u00f6ra kring Valstorps fritidshusomr\u00e5de och vidare till planer p\u00e5 byggen, bland annat trygghetsboende och kanske f\u00f6r ungdomar som vill flytta hemifr\u00e5n.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Pratstunden avbryts av en vandring i\u00a0klasserna. Och det bjuds p\u00e5 skollunch.<\/p>\n [singlepic id=232 w=320 h=240 float=left]\u00a0<\/p>\n \u00a0[singlepic id=233 w=320 h=240 float=right]<\/p>\n [singlepic id=234 w=320 h=240 float=center]<\/p>\n [singlepic id=235 w=320 h=240 float=center]<\/p>\n Bes\u00f6k p\u00e5 Krydderiet och en f\u00f6revisning av vindkraftverket i S\u00f6t\u00e5sa \u00e4r ju obligatoriskt.<\/p>\n [singlepic id=236 w=320 h=240 float=right]<\/p>\n [singlepic id=237 w=320 h=240 float=left]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Solen skiner \u00f6ver nejden, Adel\u00f6vs friskola och lekande barn. Mitt p\u00e5 skolg\u00e5rden st\u00e5r en liten grupp vuxna och talar med varandra. Det \u00e4r leenden och skratt.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[10],"class_list":["post-1416","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-rapporter","tag-allmant"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1416"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1416\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1656,"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1416\/revisions\/1656"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adelov.se\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}